加上媒体的重庆相关报道，在学生中会产生各种认识。代孕

本专题之所以选取了与现代生物技术的意思婴儿发展直接相关的几个比较突出的问题进行讨论，主要的试管意图有以下几方面：提出在生命科学发展过程中，所引出的伦理种种伦理、社会和法律问题。角度

”通过对这三个热点问题的分析讨论，帮助学生树立科学的重庆态度和价值观，理性地看待生物技术中的代孕伦理争论。

最后又在“拓展视野”中介绍了“争夺基因资源”这一热点问题。意思婴儿

教学内容的试管结构与学生经验的联系本专题的学习要联系学生已有的知识和经验，诸如遗传与变异、伦理生殖与发育等必修模块的角度基础知识；

能力方面面对来自媒体和他人关于生物技术安全性和伦理问题的不同观点，能够运用已有的分析生物学知识进行辨析，初步形成客观的重庆科学的评价能力。

前三个专题的学习是本专题的基础。

以“论坛”的形式，从食物安全、生物安全和环境安全三个方面分别介绍了不同的观点、态度，并列举了相关的论据。

专题4生物技术的安全性和伦理问题专题教材分析教学目的要求知识方面简述与生物技术安全性和伦理问题有关的生物学知识，能运用这些知识理解不同观点的内容和论据。

从伦理学范畴分析，试管婴儿技术产生的初衷是为了家庭的完整和社会的和谐发展，对科学技术发展和社会道德伦理均有着很好的支撑作用。试管婴儿技术的问世以及成功的案例一方面从根本上解决了生殖医学上的难题，人类通过人为方式控制了人类的生殖过程，将一个个濒临破碎的家庭又拉回到快乐的生活中去；但另一方面，试管婴儿技术的应用范畴拓宽，在某种意义上给予传统的家庭伦理、社会道德伦理等方面以强烈的冲击，使得人们还未来得及细细品味该技术所带来的惊喜，就必须直面并解决这些棘手的新难题。